教学过程基本阶段的中心环节是领会知识。
领会知识包括使学生感知教材和理解教材。（理解是最重要的。）
1、学生感知的来源包括：已有的知识经验，直观教具的演示、参观或实验，教师形象而生动的语言描述和学生的再造想象以及社会生产生活实践。
2、理解教材，形成科学概念。理解教材可以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡二是从已知到未知，不必都从感知具体事物开始。
传授教学过程阶段的中心环节是
传授教学过程中的中心环节，就是学生的学习交流展示环节。因为教是为学服务的，教学的目的是为了学，只有学生学会学好，才能达到教学的最终目的！
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